رصيف24-مجتمع
كشف الخبير في السياسات التربوية وأستاذ التعليم العالي الحسين زاهدي عن معطيات مقلقة تؤكد أن التلاميذ الذكور في المغرب يعانون من مشاكل تعليمية أكثر من زميلاتهم الإناث، مثل التكرار، تدني النتائج، وعدم إتمام الدراسة.
استنادًا إلى بيانات مديرية الدراسات والإحصاء بوزارة التربية الوطنية للموسم الدراسي 2024/2023، بلغت نسبة التكرار لدى الذكور 10.1% مقابل 5.3% لدى الإناث، فيما وصلت نسبة الانقطاع عن الدراسة إلى 4.9% لدى الذكور و3.3% لدى الإناث، وهو ما يعكس فجوة واضحة في المسار الدراسي بين الجنسين.
وأوضح زاهدي أن هذه الظاهرة، التي كانت في السابق مقتصرة على دول مرتفعة الدخل، امتدت إلى البلدان النامية والمتوسطة، بما فيها المغرب، ما يستدعي دراسة معمقة وفهمًا علميًا للتحولات الاجتماعية المؤثرة في المنظومة التعليمية.
ودعا الخبير إلى تجاوز التفسيرات السطحية والانطباعات غير العلمية حول “ضعف اهتمام الذكور بالدراسة”، مؤكداً ضرورة اعتماد سياسات تربوية مبنية على معطيات دقيقة واستشرافية لضمان تكافؤ الفرص التعليمية بين الجنسين.
